学校の先生がなっていない！（おか・大阪・パートナー無・31歳）

私は学校の成績もよく、いじめられずに平穏に来ましたが、書かれてるように「浮きこぼれ」ってあると思います。私は、カラオケBOXが大の苦手です。みんなが必ず盛り上がらなければならない、強制的なバカ騒ぎのように感じられます。同じ土俵に乗せるべきじゃないかもしれませんが、不登校はその感覚に近いような気もします。

また、学校の先生がなっていない！　とも思います。授業も面白くないし、生徒の心を育てる感覚がまったくない！　学校の先生って、新卒公務員ではなくて、社会経験○年以上っていう応募条件を設ければいいのに、と思っています。メンタルヘルスやコミュニケーション、子供の成長などに関する勉強をもっと積んだ方を先生とすべきです。心ないひと言を言ってしまう先生の、なんと多かったことか。

克服できれば社会で立派に活躍するはず（空まめ・東京・パートナー有・42歳）

子どもが普通に学校に通うことを、当たり前とは思ってはいけないな、と思います。義務教育であっても、学校に通うのは子どもの権利です。毎日学校に行くということは、すごい勇気だし、エネルギーが必要です。不登校は、1つの主張なのだと思います。私は不登校ではありませんでしたが、行きたくなくて憂うつになったことは何度かあります。でも親には言えなくて、渋々通っていました。これは勇気というより、親へのあきらめなのかもしれません。

私の知り合いのお子さんは、不登校を克服しました。その子は、どんな話をしても話のポイントがずれない。そういうお子さんほど、ものを見る目が冷静かなと思えます。だから、克服したら立派に社会で活躍できると思います。

最近は目標を見失った場合が多いのでは（宮里砂智子・神奈川・パートナー有・32歳）

不登校のクラスメートがいて、ときどき手紙などを送ったこともありました。会って話したときには、フリースクールに通学していて楽しい、ということを話してくれました。高校へ進学し、偶然インターネットで再会したとき、家族もいて、仕事もしていて充実している、ということを話してくれました。

不登校は落ちこぼれだけはないと思います。ただ最近は目標を見失い、「引きこもり」に注目があるように思います。

私は「脱走生」でした（のほっち・山口・パートナー有・33歳）

学校に行けない、それにはそれなりの理由があると思います。私は、不登校というよりは「脱走生」でした。自分にとって無意味だと思う授業、特に自習時間には、教室から消えていました。自習している生徒などほとんどいないにぎやかな教室を抜けて、保健室や、校庭の隅で作業している人たちと話したり、校舎の屋上でもの思いにふけったりしていました。しかられることも多々ありましたが、教室では学べない話も聞けたり、自分なりに考える時間が持てたことはよかったと思います。

食への関心と不登校の関係（KAY・東京・パートナー無・40歳）

ある意味では、不登校児というのは、繊細な感受性を持った子どもだと思います。ちょっと過激かも知れませんが、いまの社会を見ていると適応している方がおかしいのかも……と思うこともあるので。

余談ですが、不登校は食と関係がありそうだと、以前、不登校児のカウンセラーの方から伺ったことがあります。不登校児のカウンセリングをしていて気付いたそうですが、彼らは総じて食への関心、興味が薄い。カウンセリングが進み少しずつ登校できるようになってくると、それにリンクして食への関心が高まってくるとか……。食が先か、登校が先かは、なんとも言えませんが。

いろいろと複合的な要因が絡まっているのでしょうね。2児の母でもある私にとって、不登校の件は、「明日はわが身かも……」と思っています。今のところ、食への関心は高いですけれど。